La primera entrega del armario

Ángel ya ha subido la primera entrega del armario.
Si entráis ahora, os daréis cuenta de dos pequeños errores que se subsanarán en breve.
Entrad en el siguiente enlace:
http://www.iesparla8.com/node/80
José María.

Los pronombres

Durante estos días hemos continuado trabajando en clase los distintos contenidos que van a entrar en el armario.
Todo lo que tiene que ver con el sintagma nominal.
Hemos trabajado los sustantivos, cuyas fichas ya han sido publicadas en anteriores post.
Ahora toca a los pronombres, que acabamos de terminar:

 

Todos los archivos de todos estos mapas conceptuales se pueden encontrar en la siguiente URL:
https://sites.google.com/site/enclasedelengua/my-forms.
Ya estamos en condiciones de que Ángel suba el flash de esta parte.

Fin de noviembre

Hoy es 30 de noviembre.

Nuestro proyecto va cogiendo vuelo. Hoy trabajaremos en grupo el pronombre y utilizaremos alguna herramienta para hacer mapas conceptuales, que es una forma muy apropiada de presentar un trabajo grupal.

Eso ya lo sabe cualquier profe que se pregunte cómo hacer para que sus alumnos presenten sintéticamente un contenido.

Las herramientas que podemos utilizar son:
Cmap: http://cmap.ihmc.us/.
Bubbl: https://bubbl.us/.
La lástima es que no tenemos más que un ordenador en la clase y tendremos que hacer el mapa un poco entre todos y el soporte la pizarra digital.
Bueno, ya veremos cómo queda.
Tenemos uno para empezar:

 
Creo que este es un buen comienzo.
Con esto, con lo de hoy, el equipo técnico va a poder presentar el inicio de la animación, que en pruebas les/nos ha quedado tan bien.
Nos vemos ahora, chicos.

La clasificación semántica del sustantivo

El número del sustantivo

Aparentemento el número tiene menos complicación:

El género del sustantivo

Este cuadro lo explica muy bien.

Definición del nombre

Ya sabíamos que esto era así:

El armario

Este es:

23 de noviembre

Los cuatro grupos para trabajar sobre el contenido que ocuparán los cajones, están formados por:

• Primer grupo: Maryam, Aarón Fernández, Hakima, Esteban, Alexis y Lidia. Con Maryam como responsable.
• Segundo grupo: David, Martín, Serena, Paloma, Mohamed Zbirta y Adrián. Con David como responsable.
• Tercer grupo: Jaime, Mohamed, Ángel, Katherine, Patricia y Wenjia. Con Jaime como responsable.
• Cuarto grupo: Aarón Valdivia, Dina, Eimy, Ouahiba, Usama y Julio. Con Aarón como responsable.

23 de noviembre

Como dice Aarón, hoy hemos trabajado lo que han hecho los grupos con los contenidos del cajón.
Nos hemos organizado en dos grupos: el grupo de fuera, en círculo, y el grupo de trabajo, formado por los rsponsables de cada uno de los grupos, en el centro, moderados esta vez por el profesor.
Acompaño algunas fotos:

Maryam, la coordinadora del proyecto, subirá la organización de los grupos, con las distintas funciones de sus miembros.
También Patricia y Paloma nos mostrarán el diseño que han hecho del armario.
Y yo en la siguiente entrada recopilaré el trabajo de hoy, que mostraré para que los alumnos y alumnas actualicen todas sus notas sobre la morfología y semántica del sustantivo.

El profe.

23 de noviembre

Hoy hemos hecho una asamblea para seleccionar el contenido que ocuparan los cajones. Nos colocamos en circulo con cinco sillas en el medio que se sentaron los cuatro portavoces de los cuatro grupos (Jaime, David, Maryam y Aaron) y el moderador. A continuación Patricia Flores y Paloma Corvillo nos mostraron el trabajo en formato digital usando Paint. El primer armario estaba cerrado, el segundo armario estaba abierto viéndose en el interior camisetas y cajones con las clases de palabras y en el último  armario estaba abierto y en el interior también estaba abierto un cajón.

                                                         Hecho por el equipo de Comunicación

19 de noviembre

                                                               19-noviembre-2012

Hoy vino un profesor de Historia a revisar nuestro proyecto. El profesor de Lengua nos ha colocado por equipos nuevos para realizar el contenido del sustantivo que irá dentro de los cajones .
                                                                        Hecho por el equipo de marketing.

13 de noviembre

                                                                  13-noviembre-2012 

Hoy el equipo técnico de Ángel Molina  hicieron la demostración de una sola parte del trabajo del armario.

El equipo técnico decidió que necesitaba elaborar dos bocetos de los cajones, uno abierto y otro cerrado. Los dibujos serán elaborados por el equipo artístico. La presentación del dibujo tiene que estar listo en formato digital para el día  23 de noviembre para que el equipo técnico pueda montar el armario.      

                                                                           Hecho por el equipo de marketing.

12 de noviembre

                                                                            12-noviembre-2012


Hoy se han expuesto los bocetos del equipo artístico. Se fueron presentando uno a uno cada uno de los bocetos del armario al grupo para que se eligiera el mejor diseño. El mejor fue el de Paloma Corvillo que es la directora del equipo artístico. Ella junto a Ángel Molina  y Patricia Flores lo van a pasar a formato digital, mejorando sus facultades .
                                                                                        Hecho por el equipo de marketing

Organizándonos

El proyecto "Armarium verborum" (el armario de las palabras) consiste en crear una animación en flash a partir de un armario, que como todos los armarios incorpora cajones y perchas.

Los cajones serán contenedores de palabras. Cada cajón se dedicará a cada una de las clases de palabras que existen: sustantivos, adjetivos, determinantes (artículos y adjetivos determinativos), pronombres, verbos, adverbios, preposiciones y conjunciones. Habrá, pues ocho cajones contenedores.

En cada cajón estará organizado lo que cada grupo de trabajo establezca, con el acuerdo de la asamblea (y la supervisión última del profesor).
En la parte superior habrá perchas y camisetas.
De las perchas colgarán los sintagmas, construidos a partir de las clases de palabras de los contenedores.

Todos los alumnos formarán grupos de trabajo para determinar el contenido (aprendizaje de las clases de palabras) y se incorporará a nuestro armario lo que acordemos. (Hay que decir que en esta parte el profesor asesorará a los grupos, que para eso le pagan). De todas formas, de estos contenidos en cursos anteriores ya está hecho mucho y no será difícil actualizar lo que sabemos.

Simultáneamente, existen cuatro grupos, en donde están encuadrados todos los chicos y las chicas de 3º C: el grupo de dirección y coordinación (cuyo responsable es Maryan Echakiri); el grupo técnico (cuyo responsable es Ángel Molina); el equipo artístico (liderado por Paloma Corvillo); y el grupo de comunicación y marketing (cuyo responsable es Aarón Valdivia).
El objetivo es que para finales del primer trimestre, tengamos colgado todo lo del sintagma nominal.

Tenemos ya un boceto para el armario, que se han encargado algunos miembros del equipo artístico en desarrollarlo y el próximo viernes 16 lo propondrán a la asamblea.

Tenemos un blog, que es este y que de momento está escribiendo el profesor, pero que se encargará el equipo de comunicación de hacer el diario de trabajo y de actuaciones. También se ha propuesto hacer un videoblog y/o un canal de youtube para este proyecto.

Y tenemos un primer acercamiento a lo que sería la animación en flash, que ha hecho Ángel Molina.

Y todo esto lo vamos a ir creando poco a poco y a ir colgándolo en la página web del Instituto: www.iesparla8.com. Ya os diremos exactamente la URL, para que lo podáis ir siguiendo.

José Mª Soler

Un nuevo proyecto

3º C de ESO.
Algo se mueve.
¿Preferimos crear, publicar, buscar y encontrar o estar repitiendo lo del profe o lo del libro?
Creo que es más atractivo crear que repetir.
¿Será más estimulante estudiar las clases de palabras que pasar una tarde en el parque?
Creo que todavía hay coincidencia en que estudiar las clases de palabras no ofrece mucho estímulo.
Ya veremos.